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新闻与文化
http://www.lsnews.com.cn  10-07-23 10:52   来源:中国记协网    
(二)传媒人的文化责任

    如上所论,我们将文化的内涵分为六个内容,其中最低的"信息文化"一档,文化含量较低,主要涉及事实的真假,体现在传播责任里;最高的"制度文化"一档是政治范畴,主要体现在传媒人的政治责任里。这样,"去掉一个最高分,去掉一个最低分",传媒人的文化责任主要体现在以下四个方面:

    1.传播正确的、最新的知识

    知识是人们对客观世界认识的积累,它包括各种自然及社会知识。人生苦短,不可能全靠自身体验去一一认识事物,其对外部世界的认识,绝大部分来自前人积累的知识,而在现代条件下,知识的主要获取渠道又是各种传媒,特别是新闻传媒。传媒是受众每日每时耳提面命的教员,最低要求不能误人,报刊上传播的知识不能错;进一步要求则是为读者提供最新知识,因为你是新闻传媒,是连续出版物,不是书本,也不是博物馆。你的任务第一是传播,第二才是积累。既然是传播,就一定是最新的。

    知识传播可分为三点:

    一是文字知识。到现在,文字仍然是文化传播的最基本的工具,而语言文字本身又是民族文化的基础,是维系一个民族的基本纽带。传媒通过文字传播信息的同时也在向全民普及文字知识,提高全民族的语言水平,事关民族素质。文字错误在媒体上时有发生,随时可以举出一些例子。某大报上曾有这样一则新闻,说的是冬季大学生到颐和园参加破冰劳动,大标题是"数千学子竞抖擞,昆明破冰迎风走"。单用"昆明"是云南省会,"抖擞"不与精神连用,就是抖落、抖动。这样,成了北京的大学生跑到云南的冰面上去打哆嗦。还有某报标题"地为吹沙填海,人为开发创业","地"自己怎么吹沙?1994年中国新闻奖评奖,预评时有一稿入围一等奖。其中有一句话:"一个大中型企业",既然是一个,只能大或中,就这一点儿错,该稿定评时由一等奖降到了二等奖,作者和报社大呼遗憾。其他诸如电视上的字幕、对白、剧名,也常有差错。

    二是百科知识。文化生活类报刊是以传播与读者贴近的生活知识为主的。报上互相抄来抄去,以讹传讹的知识很多。最常见的有健康知识和教育知识。还有幼儿早期开发,说要学琴学画学书法,参加各种数学比赛等。而数学家杨乐说,奥数比赛对提高学生数学才能没有一点儿用。有人统计,在这种误导下,城市里0到15岁孩子的教育消费是25万元,到大学是48万元。现在,最可怕的是媒体不问知识对错,只说能不能赚钱。

    三是最新知识。一条最新知识仍然可以像一条爆炸性信息一样吸引读者,知识求新和信息求新一样可以使媒体树立起自己的品牌。1905年《欧洲物理学纪事》杂志首发爱因斯坦的相对论论文,这个杂志因此出名。1905年也成了现代物理学的开端年。新闻传媒可以普及一点旧知识,但主要是传播新知识。重复不是先进文化,创新才是先进文化。传播新知识是传媒提高自己文化品位的重要手段。

    2.判断进步与落后,进行正确的思想引导

    思想是人们认识世界的方法,是思维规律,是世界观、方法论。古人讲给人鱼不如授人渔,现在人讲输血不如造血。媒体不只是传播客观信息,传播知识,还要经常进行思想指导。这方面差之毫厘,谬以千里。思想的问题既不像信息那样容易分辨真假,也不像政治那样敏感,要靠很深的理论文化修养。




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