——谈谈我的班主任工作心得

要创建一个优秀的班集体，需要班主任无悔地付出。现谈谈我的一些粗浅的体会：

一、关爱学生，营造温馨班级。

“偏爱”后进生。在班集体中，我精心营造一种平等、和谐、友爱的气氛，大胆吸收后进生参与班级管理，让他们在管理中克服自身不良的行为习惯。

严爱优等生。优等生的缺点往往容易被忽视，掩盖，被原谅、袒护。但小的缺点也会造成大的隐患，对这类学生，我该赏就赏，该罚就罚，从不偏袒。时时提醒他们“做学问得先做人”，做一个正直的人，热情的人，向上的人。优生不单纯是学业要优，更重要的是人品要优，心胸要广，心理要健康。

博爱中等生。中等生是一个班中容易忽略的群体，对这类学生我掌握他们的心理特点，调动他们的积极因素，尊重、理解、信任他们。

二、实施自我管理，培养管理能力。

班级管理中，我想方设法构建学生自我管理体制，为学生设置多种岗位，让每个学生都有机会上岗“施政”，有服务同学、锻炼自己、表现自己、提高自己的机会。

建立值日班长制。按学号轮流来当值日班长，班中的事由值日班长全权负责，常务班长协助工作。这样极大地激发了学生的主动性，班级的自我管理得到了加强，班集体内部也日趋团结。

民主改选班干部。班干部采取干部定期轮换制的方法，由学生自我推荐作竞选演讲，再由学生无记名投票，民主选举，组建班委会。这样既可以给更多的学生提供锻炼的机会，又有利于学生干部摆正个人和集体的位置，正确处理个人与集体的关系。

事事落实到个人。我在班级管理中建立起了一套“事事有人干，人人有事干”的制度。它包括班干部管理制度、值日生管理制度和任务承包责任制度。在这种广泛的参与过程中，使学生在集体中找到自己的“位置”，从而形成责任意识。

三、建立竞争机制，形成竞争氛围。

让学生参与竞争是提高学生心理素质，增长其才能的重要途径。因此，我在班级中建立竞争机制，创造竞争气氛。

人人都有一个竞争对手。让每个学生与竞争对手比学习、比思想、比体育，以便时时激励双方。

组组都有一个追击目标。我在班上还实行“最佳表现小组”、“富有挑战小组”、“最佳合作小组”等，分别对得分最高的、竞争最激烈的、小组最团结的三个小组进行奖励。通过竞争，班级中形成了一种互相监督、互相帮助、你追我赶的氛围，充分发挥了学生的主体作用，促进学生和谐、生动、活泼地发展。

班主任工作精心而又繁琐，劳累却又能给人带来成就感。在学生广阔的心灵世界中播种耕耘的过程中，我无悔地付出，也取得了无尽的收获！