丽水市实验学校 姚媛

一年一度的艺术节即将开幕，小朋友们都跃跃欲试，想在舞台上大显身手。几个在老师的印象中极文静的女孩也来报名了，她们极兴奋地看着我写下她们的名字。

可是，有好几个项目报名人数多于实际允许名额，更为不巧的是，那几个文静的女孩偏偏都选择了乐器，怎么办？让她们统统将乐器带来接受挑选，那显然是不可能的，因为总有孩子要被淘汰。我不能想象，当家长和孩子满怀欣喜，抱着沉甸甸的乐器来校角逐，却得知孩子连比赛的资格都没有时那种极其复杂的心情。为此，我辗转难眠。毕竟，我不想伤害任何一个孩子，特别是平时不爱表现的学生。

或许孩子们也在打听对手的情况，有几个孩子表示愿意参加另外的自己比较有把握的项目。到后来，我需要解决的问题是在苗苗和艺艺两个古筝选手中选一人最终参加比赛。我向老教师请教，她们告诉我，在这种情况下，只能择优参加比赛。我不得不以古筝的等级水平作为选择标准，苗苗被迫出局。

回到家，我仍想着苗苗，想着她那难过的表情。于是我打电话到她家，请她的父母帮助、安慰她。交谈中，我无意间提到朗诵仍未满额。她妈妈听了很高兴：“不如让苗苗试试吧！”可电话那头立即传来孩子的声音：“朗诵，我可不敢。”“让我和她沟通沟通。”苗苗妈妈说。我向来欣赏她们母女的诚心沟通。“明天定会有个好结果。”我这样想着。

果不出所料，第二天早上，苗苗说她愿意去尝试一下，我趁热打铁：“老师也相信你是最棒的，我们一起来迎接挑战吧！”

从选取文章到朗诵指导，我都给她真诚的帮助、鼓励和赞赏。在这过程中，我们心与心的距离近了，就像两个要好的朋友。一切进展得顺利，只是尖音成了她久攻不破的难题，我不厌其烦地指导，纠正。在她不断进步的同时，比赛的时间也渐渐近了。由于有一个集体项目和朗诵是同时进行的，我不能陪着她参加比赛。她表示理解：“那就让爸爸来为我鼓劲吧！”

勇敢的小姑娘终于站到了舞台上，并取得了三等奖的好成绩。她却有些遗憾：“一上台，我还是紧张了，所以又漏出了好几个尖音。”“你已经很棒了！”我说，“因为你已经战胜了自己。”“如果还有机会，你一定会表现得更出色。”

从那以后，她在课堂上发言的次数多了。一开始，她总忍不住要问一句：“老师，讲错了没关系吗？”在多次得到我的允许和鼓励后，她变得自信了，发言也干脆了，不再是那个忸忸怩怩的小女孩。

生活无大事，生活无小事。看似矛盾的句子，却是真理。一件微不足道的小事对孩子来说，可能就是使其经久不忘的大事，可能就是使其成长的大事。爱孩子的方式很多，然而赏识是不可少的。赏识孩子，相信他（她）能行，让他们认识自己的价值；学会沟通，在孩子、家长、老师之间架起一座座心的桥梁，你会看到天边的彩虹，耀眼的星星，璀璨的珍珠。