丽水声音丨培养技能型干部 建设技能型政府

干部须多一些“独门绝技”

丁宣尹

　　从庆元县江根乡的“花菜干部”破解乡村产业发展困局，到龙泉市宝溪乡以“一村人”工作法探索村域治理现代化，再到松阳县“民情地图”成为基层干部人手必备技能……在丽水，越来越多的技能型干部奋斗在乡村振兴一线，帮助农民增收致富、助推产业振兴发展、推动基层和谐善治。没有金刚钻，揽不了瓷器活。事实证明，干部只有拥有“一技之长”乃至一专多能，才能让服务更有效、群众更满意。

　　多一项技能，就多一份干事创业的底气、多一份服务群众的本领、多一份推动发展的能力。当前，进一步全面深化改革任务繁重，挺进跨越高质量发展使命在肩，广大干部应持之以恒学技能强本领，为推动革命老区共富先行“充电蓄能”。关键是聚焦“群众所盼”学。群众的需求和愿望，既有共性，又有个性；既有大事，也有小事，这就要求我们因地制宜、按需出发，“群众需要什么就学习什么”，学以致用、知行合一，解决群众最关心最直接最现实的所想所盼。无论是云和县赤石乡干部学种玫瑰，还是莲都区岩泉街道干部学直播，抑或青田县北山镇韩山村干部学理发，都是从群众需求出发的务实之举。还要根据“发展所需”学。经济社会发展日新月异，群众利益诉求日益多样化，技能型干部的本领也应与时俱进、迭代升级，只有“一把刷子”是不够的，必须有好“几把刷子”。以往群众想的是如何提高收入、吃饱穿暖，满足基本生活需求；如今盼的是物质和精神“双富裕”，生活更有品质。这就要求干部不但要学会农业技术、产业发展、项目建设、招商引资等方面的“独门绝技”，还要成为公共服务、社会管理、生态保护与开发等方面的“行家里手”，与时俱进当好群众的领路人。

　　干部学技能强本领，不但要用心学，还要干学结合。一方面，要精益求精。干部学习技能不能片面追求速度，可能短期内看似学了很多东西，实则学不透、学不深，就容易晃了眼、慌了神、走了样。要瞄准目标，沉下心去钻研、花力气去琢磨、下功夫去学习，方能练就过硬本领。另一方面，要在干中学、学中干。实践出真知、实践长真才。要将所学技能与具体工作结合起来，只有学以致用、用以促学、学用相长，技能学习成果才能更好地转化为工作本领。同时，也需要在实践中检验技能学习成果。工作有成效、群众得实惠，才能检验出技能学习的效果和水平。

　　民之所呼、技之所向，发展所指、技之所趋。广大干部要立足岗位职责，以“终身学习”的自觉增技能强本领，始终做到心中有底、脑中有策、手中有招，不断提升群众的认可度和满意度。

打造技能型专业化干部队伍

张雯雯

　　“培养技能型干部 建设技能型政府 推动革命老区共同富裕”座谈会为新时代干部队伍建设指明了方向。打造一支高素质、技能型、专业化的干部队伍，使其成为推动革命老区共同富裕的“领头雁”和“主力军”，是建设技能型政府的核心任务。

　　确保精准对接，以需求引领干部技能培养。建设技能型政府，首先要确保干部技能培养与群众需求紧密相连。政府部门要坚持围绕“群众需要什么就学什么、发展需要什么就学什么、自身需要什么就学什么”的原则，将群众需求作为干部技能培养的出发点和落脚点。通过问卷调查、座谈会等形式，深入调研群众意见，精准掌握群众所思所盼，把干部所学技能落在群众心坎上。依托基层党校、共富学堂等平台，聚焦群众需求制定岗位技能清单和特色技能清单，培养干部掌握与本地产业、重点项目、民生服务等相关的专业特色技能，确保干部学有所用，为群众提供更加高效、专业的服务。

　　重视实战实训，以实践提升干部专业技能水平。理论知识是基础，实操锻炼是检验和提升干部专业技能的根本途径。政府应构建多元化实践平台，健全干部实践锻炼机制，注重精细化、差异化、系统化管理，有重点、有计划地把干部放到基层一线、艰苦地区、复杂环境中，通过挂职锻炼、岗位交流、参与重大项目等方式，让干部在解决实际问题中经历挑战、积累经验、增强技能、磨炼意志，不断提升干部学技能助发展、促增收的本领。同时，应建立健全实践评价体系，对干部在实践中的表现进行全方位、客观公正的评价，激发干部提升专业技能的积极性。

　　构建长效机制，以制度保障干部技能持续提升。“骐骥千里，非一日之功。”长效机制是确保干部技能持续提升的关键。政府应不断优化完善干部教育培训制度，增强培训内容的时效性和针对性，确保干部教育培训与时代发展需求同频共振。同时，应建立健全激励机制，通过适当表彰和奖励在技能提升和实践中表现突出的干部，营造“比学赶超”的积极氛围，激发干部自我提升的内生动力。此外，应注重将技能型干部培养与政府职能转变相结合。通过优化政府服务流程、提高政府服务效率、加强政府效能建设等措施，使得政府服务更加贴近群众、更加高效便捷，为革命老区共同富裕提供有力支撑。

协同发力建设全域技能型社会

潘珈承

　　“培养技能型干部 建设技能型政府 推动革命老区共同富裕”座谈会指出：“要启动全域技能型社会建设，构建服务全产业链、贯穿全生命周期的技能培育体系，让更多劳动者掌握一技之长勤劳致富，加快形成政府重视技能、社会崇尚技能、人人学习技能的社会新形态。”这就要求在源头培养、舞台打造、机制完善和观念重塑等方面协同发力，持续为技能人才开辟更广阔天地。

　　打通“养成路”，健全技能人才培育体系。职业教育作为技能人才的重要“孵化器”，须在提质培优、增值赋能上做好文章。引导高校聚焦产业市场对高技能人才的需求，将培训内容、项目、实践与需求挂钩，培养出“适销人才”。同时，加强校企合作，通过鼓励企业全程参与课程开发、教材编写和教学改革来铺好“校门”直通“厂门”的快速通道，使培养出的技能人才“来之能用、用之能战”。对于丽水来说，可以围绕我市特色产业、劳务品牌、非物质文化遗产传承项目等，培养包括“缙云烧饼师傅”“青田西餐大师”“云和木玩师傅”等在内的“一县一品”特色人才。

　　打造“大舞台”，推动技能人才尽展其才。如果缺乏实践舞台，再好的技能人才也会“英雄无用武之地”。企业要探索建设技能人才参与工艺改造、装备改进等重大决策的制度机制，鼓励和支持技能人才在生产一线上运用技能、在带徒传艺中示范技能、在工装技改中强化技能。在丽水，通过为技能人才提供施展才华空间从而助推产业创新提速的例子并不鲜见，身为“浙江大工匠”的柏友周就是其中之一。2012年入职缙云浙江晨龙锯床股份有限公司的柏友周从一线数控机床操控工做起，凭借过硬技术一路成长，如今他带领的团队已打造出行业领先的高速圆锯机制造标准。

　　打破“天花板”，让技能人才有盼头有奔头。完善激励机制是人才培育发展的“风向标”。近几年“90后快递小哥获评杭州高层次人才，可享受100万元购房补贴”“外卖骑手也可评职称”等新闻，向广大劳动者释放了“人人皆可成才、个个皆能出彩、行行皆有奔头”的强烈信号。要强化技能要素参与分配制度，引导企业将技能等级、业绩贡献与福利待遇挂钩，同时探索期权、股权、分红等多元化激励渠道，用“真金白银”鼓起技能人才的干头、劲头。除此之外，推行以职业能力为导向、以工作业绩为重点的技能人才评价体系，允许破格评价机制，在职务评聘、职称评定和政治待遇上向技能高超、业绩突出的一线职工倾斜，形成技能人才“有上升通道、有政治荣誉、有社会地位”的良好生态。

　　打亮“聚光灯”，营造尊重技能、崇尚技能的良好氛围。一直以来，受“学而优则仕”的传统观念影响，技能人才社会认可度还不够。褒扬工匠情怀、涵养工匠文化，才能让“能工巧匠也是人才”的价值观念成为普遍追求。一方面，需要在基础教育阶段植入职业启蒙的种子，通过把职业认知、技能体验融入课堂教学和社会实践，引导学生认识到技能成才的崇高价值。另一方面，定期评选杰出技能人才，讲好各行各业技能标兵的感人事迹，让技能成才、技能报国成为更多青年向往的人生选择。