作答“三支队伍”建设丨丽水职业技术学院：以匠心育人才 以职教促发展

以匠心育人才 以职教促发展

丽水职业技术学院

　　聚天下英才而用之，“三支队伍”至关重要，其中高素养劳动者队伍是基础支撑。职业院校是培养高素养劳动者的主阵地，丽水职业技术学院牢固树立“大人才观”，秉承“把学校建在开发区，把专业建在产业链上”的办学理念，坚持区校融通、产教融合、科教融汇，助推教育与产业深度融合、专业与行业同频共振、人才与企业精准匹配，为全面打造技能型社会建设的市域样板贡献积极力量。

　　区校融通、精准培养，坚持“人才供给直通需求前沿”。职业教育服务区域发展，让人才经得起地方产业和企业生产的检验。学校坚持扎根丽水、贴近市场、服务一线，围绕全市产业发展主平台，率先在丽水经开区探索“把学校建在开发区”模式，对接人才新需求，主动将学校的智能制造学院搬进丽水经开区，构建“教随产出、产教同行”的人才培养新生态。在此基础上，与龙泉市、缙云县、庆元县、松阳县等4地签订战略合作协议，合力赋能青瓷、智慧交通等地方产业。主动贴近地方产业，围绕丽水“5+5”现代化生态经济体系，第一时间布局产业学院群，增设相关新专业，成立滚动功能部件、集成电路等6大产业学院，新设电气自动化、集成电路技术等适应区域产业导向的新兴专业，确保人才培养与产业发展同向发力。目前，建在丽水经开区的绿谷校区（智能制造学院）毕业生就业率达99.02%，留丽率达53.3%。下步，学校将随“新”而动，紧盯半导体产业人才需求，争取面向全市开展更多合作，提升学校与地方、专业与产业的紧密度，助推技术技能人才精准供给。

　　产教融合、强技固本，坚持“教学课堂直通企业车间”。培养高素养劳动者，“一技之长”是基础，“工匠精神”是关键。依托校企协同促融通，实施学校和企业“双主体育人”培养模式，推广中国特色学徒制，与肖特药品包装（浙江）有限公司等优秀企业深度合作，积极推进人才培养和教学改革。聘请企业导师44人，校企协同建成企业实训基地等平台268个，开设企业“订单班”12个，开展浸润式实景、实操、实地教学，推动技能与职业相融通、人才与岗位相匹配。依托中外合作强技能，打造国际化“工匠课堂”，与德国爱科特学院开展第二轮中德合作，围绕学生培养、课程设置、师资培训等方面形成13项合作内容，通过“识岗、熟岗、跟岗、顶岗”4个阶段，全程护航学生入企上岗，该项目成功入选浙江省第二批“双元制”改革试点。近两年，学校3000余名毕业生获得职业技能高等级证书，学生获国际、国内技能大赛荣誉216项。下步，探索构建以师资共建、人才共育、资源共享、责任共担的市域产教联合体，助推打造政企校社“四位一体”共建共育格局，进一步提升劳动者技术技能水平，塑造人才培养新动能。

　　科教融汇、赋能创新，坚持“科研力量直通生产一线”。当前，技术创新进入密集活跃期，职业教育要牵住科技创新“牛鼻子”，注重在人才链教育链产业链创新链“四链融合”上下功夫。明确实践导向，出台《教师下企业实践锻炼管理办法》，鼓励教师在“生产一线做科研”，积极服务企业技术创新和课堂教学创新。建好平台载体，成立技能大师技术服务团队、企业技术技能人才培训团队等23支服务队伍，依托现代林业技术协同创新服务中心等9个技术技能创新服务平台，为丽水中小企业提供技术改造提升服务。今年以来，签定校企合作攻关项目18项，盘活专利40多项，实现专利成果转化3项，承担各类纵、横向课题40余项。下步，将以高层次创新成果为导向，持续建强科创平台，围绕智能制造等领域，优化服务供给，赋能技能型社会建设。

来源：丽水日报