手工作业是谁在做？
绘画、手抄报、剪纸、花灯、手工龙……新学期开学之际，在我市不少学校，记者看到同学们的特色寒假作业展示在校园最显眼的地方，这些作业均是各班选出的优秀代表，有不少制作精美、活灵活现。如此有特色的手工作业有多少是孩子自己做的呢？不少家长曾抱怨学校布置的手工作业太难做了，孩子完不成就变成了家长的作业，有的家长无奈之下甚至去网上找人代做，而且价格不菲。记者在采访中发现，学校布置给学生的手工作业带给家长的可谓喜忧参半，一起来看看家长们是怎么说的吧！
手工作业代做火爆
价格从几十到数百元
“我们也想不到其他方法才想到去网上买一张，让孩子涂涂色，写下名字，交差得了……”说起一年级儿子的寒假手抄报作业，家长刘女士很是无奈。她说夫妻两人都没有绘画功底，加上春节走亲访友事情多，年一过发现孩子的年味主题手抄报来不及做了，于是就去二手平台上淘了一张已经画好的手抄报。
刘女士说，这是她第二次在二手平台上买代做的手工作业了。“上学期，语文老师布置让孩子做一份‘汉字演变’的手抄报，我先是在网上找类似的模板，前前后后画了两天，做得还是很难看，后来在其他朋友的建议下去闲鱼找人代做，这里会根据你不同的需求定制，包括手抄报的主题、纸的尺寸和材质、全手工或是打印等要求，都可以与商家聊，价格也是根据不同的要求而定。”刘女士说，第一次买的那张全手工做好的4K大小的手抄报是70元，这次买的要孩子自己涂色的是50元。
记者打开闲鱼二手平台，搜索“手工作业”就找到不少代做的商家，有代做手抄报的，有代做立体贴纸画的，还有衍纸作品、建筑模型、科技小制作等不同类型的，不少商家的产品简介里写着：“学前教育专业，美术手工作业代做，按尺寸大小难易程度价格不等，有意者请私信，可带图询价。”
记者发现，在同一个平台上，同类型的手工作业价格相差比较大。例如做一个手工龙灯，两个商家同样写着品牌手工刺绣、古风中国竹编，一个报价155元，另一个报价370元。从销量上来看，一家卖出2824笔，一家卖出1021笔。而且好评蛮多的，有网友留言：“做工精致，手艺高超”“手工很细腻，无敌美”等。
除了在闲鱼二手平台外，记者在淘宝上也发现有代做手工的商家，其中“代画手抄报”的产品月销量更是高于二手平台，少的有200+，多的有1万+，一般一张4K纸大小的手抄报价格在100元左右。宝贝详情里写了制作流程：与客服沟通、确定内容、设计初稿、确认定稿、收获好评，同样可以按照要求制作各种类型的手抄报，还有不少案例展示。
“我们的店铺有百人团队，都是很专业的，只要客户说出要求我们都会满足的，这也是我们差不多经营十年店铺的生存之道。”一家店铺的客服告诉记者，他们除了代做手抄报以外还有做插画、手工设计等。
记者在该店铺的评论区看到，有家长留言说：“画的很好，画质清晰、质量很好，涂色非常仔细，都是按要求设计的，速度也快。”也有家长说：“作品新颖有创意，适合我家娃的年纪，很满意，下次继续合作。”当然，也有少数家长称：“画得很好，就是有点贵，邮费还要自己出。”
多数家长出于省力
无奈之下才去找代做
随着素质教育的不断深入，加上“双减”政策的影响，中小学及幼儿园的作业形式也越来越多元化，在德智体美劳全面发展的教育理念下，动手实践能力日益强化，手工作业也不断增多。对于手工作业的初衷，家长们都是理解和支持的，只是在作业设置上，特别是低年级的家长认为，一些手工作业的难度已经超出孩子的能力范畴了，孩子完成不了，自然就变成了家长的“作业”，而时间和精力有限的家长为了完成任务，只能选择去找人代做。
据媒体报道，山西的一位家长有两个上小学的儿子，小儿子读小学二年级，刚刚过去的寒假就面临着超出能力范围的作业。“寒假一共24天，他需要完成36页的实践作业。”家长抱怨说，孩子没有那么多时间和精力，这些看上去意义不大的作业，正在把家长和孩子们整得焦头烂额。
“代画手抄报、代做手工真的很抢手。”一个家长告诉记者，自己曾在家长群看到，不少家长四处询问，是否有代做手工作业的商家推荐。这位家长认为，家长之所以到处找人代做，是因为现在学校布置的手工作业要求高且繁杂。比如对于手抄报有版面、主题等各种要求，孩子无从下手，家长们只能找人代画，代画完成得又好又快。
市区一位二年级学生的家长陈女士介绍，在女儿读幼儿园期间，她会和孩子一起完成作业，到了小学阶段她最初坚持无论什么作业都让孩子自己完成，但后来发现，孩子独自完成的手工作业比较粗糙，会被“嫌弃”，老师推荐到学校展示的是一些制作精美的作品。
“看到那些制作特别精致的作品，我也知道大部分有父母参与，后来听说有些家长是从网上买的，我才发现了‘新大陆’，自己有些时候来不及也会去网上找人代做。”陈女士说，现在的家长已经越来越卷了，如果孩子的作业一直没有被表扬，孩子难免会失落，从而影响孩子的学习积极性，无奈之下，为了孩子能在班级里更有优越感，她迫不得已加入“卷”潮中。
此外，也有家长表示，对于这些动手制作的作业，学校都会进行评比，获奖的都是很精美的，这些作业不是套用模板，就是家长做的。
“现在不少学校都有自己的公众号，学校布置的手工作业不仅展示在校园里，还在学校的公众号上进行宣传，为了虚荣心，家长就会找人代做高效完成作业，而商家也正是迎合了这些家长的需求，找到了盈利点，双方一拍即合。”
自己动手做手工作业
增进亲子和兄妹关系
当然，也有不少家长会利用学校布置的手工作业，来促进亲子间的乐趣。
近日，青田县腊口镇中心幼儿园结合传统文化开展开学亲子手工活动——制作非遗龙灯。大一班的叶芯语爸爸和女儿精心构思、大胆创作，采用粘、贴、绘画等多种方法将各种物品巧妙地组合在一起，制作出了一条栩栩如生的龙灯。看着完成后的作品，父女俩露出胜利的笑容。芯语爸爸感慨道：“之前的手工活一直是妈妈陪着完成，这是我带着女儿第一次做手工，一开始我还担心自己完成不了。在与芯语边沟通边讨论下我们共同完成了这条龙灯，成果也让我很是惊喜。”
过年期间，缙云家长章楚靖和读初二的儿子一起制作了一条鳌鱼灯。“虽然整个制作过程很繁琐，光是材料整理了好久，本想挑战一下自我，加上我们家娃的动手能力不错，便‘浩浩荡荡’侵占了整个客厅。”为了顺利完成制作，章女士和儿子还去周边进行调研，询问了缙云制作龙灯的工匠及一些关于龙灯的习俗，观看了舞龙表演。
“龙脑袋制作是最为繁琐的，我们拿着竹篾和铁丝一步一步凹成椭圆的造型，再贴布、做龙眼睛、龙角、鳃、牙齿、龙珠等，没想到，制作一条龙需要花费如此多的心血，但这条小小的鳌鱼灯打开了我们研究‘龙’文化的大门。”儿子章家瑞说，经历了十多天和竹篾的斗争，终于完成了。
元宵节之际，他们高举着鳌鱼灯走亲访友，追随在百米长龙的热闹氛围中，大家喜气洋洋，笑得合不拢嘴。“通过这次制作鳌鱼灯让孩子感受到了中华传统文化的魅力以及它们所传递出来的价值内涵，孩子通过动手实践，也提升了他的合作能力和创新能力。”章女士认为，现在越来越多的课程为学生布置了个性化、多样化的作业，这样的作业不仅能培养孩子的兴趣和能力，也能很好发现孩子的闪光点。
“第一步把鸡蛋托剪成锯齿状，接着将剪好锯齿状的一半涂成红色一半保持原色，晾干后用黄腊轻泥捏成龙角，白色捏成眼睛，红色捏成嘴巴……”日前，青田县腊口铁资中学教育集团402班的邱文博在班级里分享自己假期和爸爸一起变废为宝制作成手工龙的步骤，他说用鸡蛋托、绳子、习惯等材料就可以完成一条龙的制作。
对于此次手工制作，邱文博说：“我很喜欢和爸爸一起制作这些手工作品，每次和爸爸一起变废为宝做出有趣的东西我都觉得好神奇，而且制作这些作品还可以提高我的动手能力。”
爸爸也很享受和孩子一起手工制作的过程，爸爸邱永华说：“手工制作让孩子感受到了耐心、专注、创造力和分享的快乐。作为孩子的爸爸，平时常常忙于工作不能陪伴孩子，共同制作手工作品让我们的亲子关系在这个过程中越来越亲密，完成作品后孩子崇拜的眼神更是让我成就感满满。”
除了增加亲子关系外，也让兄妹关系更加融洽。临近假期结束，遂昌县腾龙小学102班的董安琪正催着妈妈帮忙完成学校布置的龙年手工作业，没想到哥哥主动包揽了这件事。
安琪在哥哥的带领下一起看教学视频，但是对比各种手工制作的视频，两个人都觉得有点简单，不够美观。后来，安琪想到在拜年时见过的老一辈手工艺人制作的板龙龙灯——一个人拿着两根独龙竿就可以舞动，活灵活现。最终，兄妹俩选定用一次性杯做一条可以舞动的龙。
虽然制作过程中遇到一些困难，但兄妹俩相互合作，配合默契，最终完成了手工龙。力求完美的兄妹俩在看见亲手自作的小龙时，充满了自豪感。安琪更是迫不及待冲过去抱住哥哥以示感谢。
“有一位有责任感的哥哥，妹妹是十分幸福的。兄妹俩的合作，不仅只是完成了一次手工作业，更是一种别样的爱与成长。”安琪妈妈说。
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关于手工作业
家长和老师各有说法
完成手工类作业，可以锻炼孩子的动手能力，作为家长要正确理解手工作业的目的和意义。同时，家长也可视情况做一些辅助工作，例如，搜索相关图片、视频，帮助孩子一起完成手工作业。如此一来，不仅能让孩子体验到手工制作的乐趣，还能增进亲子感情，更多地是让家长、孩子放下手机全身心投入到手工制作中，实际收获的远不止老师的表扬。
——遂昌县妙高小学教师 涂丽云
虽然制作龙灯的过程耗时耗力，但通过这次制作龙灯的体验，孩子不仅感受到传统文化的魅力，也增进了我们母子间的感情。在完成制作的时候，孩子那掩盖不住的喜欢与快乐，让我们觉得非常值得！
——莲都区东港学校204班王舒可妈妈
对于网上的手工作业代做，我感到非常吃惊。首先，学校布置手工作业是为了丰富孩子的课余生活，培养孩子的动手和创作能力，如果找网上代做就有违初衷，但是有很多人对手工一窍不通，哪怕对着视频教材仍不知从何下手，这一点也非常能理解，但是请忽略你完成的是否标准或完美，成品的丑与美不重要。最主要的是在你开始动手做的时候，你已向孩子展示了一种态度，你的努力会感染孩子，不仅仅是在这件事上，以后不管遇到什么问题，都会有面对和去行动的能力和勇气。
——莲都区刘英小学405班朱韵豪妈妈
对于低年级的孩子来说，大字都不认识几个就要求做阅读推荐手抄报，而且假期时间短，特别是寒假又是大过年的，大人都想玩，何况是孩子，各种手工作业、天天阅读打卡、做家务打卡、体育运动打卡还不都是做个动作拍个照片应付一下，也没有实际效果。
——家长星星
我一直相信，爱是需要表达的。有时最好的表达方式，就是和孩子一起度过有意义的时光。亲子手工，让我多了一种诉说爱的方式。这份爱，不仅仅是日常的照顾与呵护，更是与他一同成长、一同面对困难的决心。我们一起完成了许多作品，每一个作品都承载着我们的欢笑与汗水。每一次的肯定与鼓励，也为他注入了勇气与活力。
——遂昌县实验小学302班潘俊逸家长
重视综合能力发展没有错，但是要落到实处，符合孩子的发展规律，力所能及，而不是成为形式主义，作秀。既无法培养孩子能力，还损害孩子价值观的建立。
——家长布丁
教师在布置学生作业时，应首先明确作业的意义。如布置学生做手工，应该重视学生做手工的过程，而不是让学生交出手工作业，并按作业的“完美度”来进行手工作业评价。同时，学校、教师需要转变作业理念，把“双减”落到实处，要重视对学生的过程教育，让学生拥有更加完整的教育过程体验，让学生在家长引导下，过一个自己认为充实、愉悦的假期，就是好的寒假作业。
——21世纪教育研究院院长熊丙奇
源新闻·丽水日报 记者 吕恺 通讯员 宋敏 陈云峰 洪亚男 蓝航宇 苏佳 施彬彬