今年全国6个省份的高考作文命题，直指今年的四川大地震。一些多年从事高中教学的人员表示，将当年的大事件话题作为高考作文题的做法，超出了以往常规的命题思路，在全国高考中非常少见。这种“在所有人预料之中，同时又在所有人意料之外”的以直击大事件为作文命题的做法，在建国以来的高考中还没有类似案例。

其实，在今年高考之前，很多准备参加高考的学生和老师，对于影响了他们心灵和生活的“汶川地震”有可能进入高考试题，是有所预期的。所以，有6个省市的高考作文命题直指四川大地震，确实是“在预料之中”。

而说其“在所有人意料之外”，则是因为当今社会生活丰富多彩，作为高考作文的命题者，可供选择的话题实在是太多了。就以往高考的命题范围看，其选择的内容包罗万象——根据高考一贯的命题原则，作文命题者常常会有意避开热门话题。坦率地说，以直击大事件为作文命题的做法，在建国以来的高考中还没有相似案例。

学生十年寒窗苦读，为的是考上大学。但另一方面，很多考场上春风得意的高分考生，在实际生活中的自理能力不强，有的学生甚至连鞋带都不会系。为什么？这里面固然有家长溺爱等多方面的原因，但长期以来“为高考而教、而学”的教育模式，为升学而设置的教学内容，使学生“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”成为一种社会常态。在此导向下培养出来的一些学生，变成“死读书、读死书”的“学究”，而难以成为适应社会的人才。

高考试题应该是现实教育的“风向标”。“汶川地震”进入今年的高考作文命题，体现了高考与现实生活的“无缝链接”。它考察的则是学生能否关注、关心现实社会，是否具有课本之外的知识。它给我们传递的信息就是：扩大学生的视野，让他们关心现实社会，也是学生考得高分的必备素质。

在我国，高考是国家选拔人才最重要的考试制度，关乎国家的未来。在高考中出现地震话题，无疑可以使学生感触现实，震撼他们的心灵，并让他们深入思考，有利于培养学生们的公民精神。当然，一场高考难以承担培养一代人的重任，但我们更期待它成为一个素质教育的“指挥棒”，引出更多有关教学改革的新闻。这，也许就是这次作文题目的意义所在。