据中华教育资讯网 读书要咬文嚼字，要自己嚼出味道来，要把知识当作一把钥匙，掌握在自己手中，去开启取之不尽的形形色色的东西。课前应通读教材，了解本节课要学习的内容。课堂上适当地做笔记，不要盲目地照抄老师的板书。应该结合书本的内容，记下老师补充的知识点、一些关键的语句及对自己预习时不懂的地方做一些解释即可；也可以不记在笔记本上，直接记在书中恰当的位置上，也是一个不错的办法。对于老师提出的问题，不要急于看书本，满足于现成的答案，应勇于发表自己的见解。应先自己主动思考，再细听教师的讲解，逐字推敲，认真钻研，多问为什么，比较两者的方法有什么异同，琢磨每一题的切入点，每一步的原理。所谓“学起于思，思起于疑”、“小疑则小进，大疑则大进”就是这个道理。经常有学生说“我上课都听懂了，可做作业时，就不知如何下手了。”这主要是因为盲目地看书、听课，欠缺思考。也有程度较好的学生认为自己已经会了，不必再听，但解题时往往灵活性、创造性不够。这主要是没有仔细比较教师和自己方法的优劣，取长补短所致。殊不知，教师之所以能百发百中，仅仅是因为认真钻研了教材，备了课。教师只是在备课的过程中经历了思维受阻、碰壁。认真聆听教师讲方法、讲思路就可以避免走弯路。课后先自己回忆一下所学内容，回忆例题的解答要领和解题格式，再有目的地看书和笔记，弄清概念及公式、定理的来龙去脉，然后认真做作业，最后再次看书和笔记，查漏补缺。